10月15日，我院继续教育学院、国际学院召开学风建设座谈会，聚焦“教师课堂管理，学生到课率”等问题展开深度研讨，明确整改方向与责任分工。院领导陈三明，继续教育学院、国际学院全体教职工及学生代表，项目方人员共同参会。

陈三明强调，教师需以提升课堂吸引力为核心，拒绝“任务式授课”；学生应从保障到课率入手培养自律；辅导员要以“爱心+规矩”开展工作；制度层面将教师课酬、学生评奖评优与课堂效果、出勤情况挂钩，以考核倒逼质量提升。要通过本次座谈会进一步凝聚多方共识，为后续针对性改进措施制定及“教学相长”目标实现奠定关键基础。

继续教育学院、国际学院书记刘峰文提出构建“四位一体”的整改责任体系，明确四大角色责任：任课教师作为课堂“第一责任人”，需联动教秘、辅导员提升出勤率；教学秘书当好“制度引擎与数据中枢”，及时发布考勤预警；辅导员、班主任负责“教育引导与精准帮扶”；项目方与督导人员发挥“质量监控与咨询参谋”作用。

继续教育学院、国际学院副院长张志炼结合教学巡查数据，分析学风建设中存在的国际适应力不足、课堂管理效能不足等主客观问题。

会上，师生围绕“教风促学风”献策，提出优化课程设计、建立课后答疑机制、加强家校联动、完善考勤监督与个性化激励制度等具体措施。

此次座谈会通过精准剖析问题、凝聚多方共识、明确责任分工，不仅为学风建设注入了强劲动力，更搭建起“教学相长”的实践桥梁。未来，继续教育学院、国际学院将持续深化协同机制，以制度创新驱动质量提升，以师生共治培育优良学风，实现学生成长成才与学院高质量发展的双向赋能。